La brecha tecnológica en la FP: Fundación Excelem reclama mayor conexión entre empresa y docencia
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La falta de un vínculo continuo entre el mundo empresarial y el sistema educativo provoca que el profesorado de especialidades técnicas, como la automatización y la robótica, corra el riesgo de quedar desfasado ante avances tecnológicos que evolucionan a gran velocidad, como es el caso de la inteligencia artificial. Actualmente, los docentes deben invertir su tiempo personal y fines de semana para actualizarse, enfrentando además una burocracia compleja y una falta de incentivos reales que premien su esfuerzo por estar al día. Ante esta situación, desde la Fundación Excelem se sugiere que la experiencia laboral previa y las estancias formativas en empresas computen como méritos para el profesorado, y se propone aprovechar los periodos de prácticas de los alumnos para que los docentes también realicen su propia actualización de conocimientos en el entorno industrial.
