Expertos como el profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, doctor en Pedagogía Social, Andrés Escarbajal, asegura que debemos caminar hacia espacios más flexibles para el trabajo
MACU ALEMÁN. Cartagena
La Región de Murcia figura entre las comunidades que menos permite el uso del móvil en clase con fines de enseñanza y aprendizaje, según una estadística del Ministerio de Educación, apenas un 20% de media frente al 78% de Extremadura o el 74% de Cataluña.
Los datos revelan, sin embargo, que el uso del móvil se está extendiendo en casi todo el país, hablamos de fines educativos, que es mayor en la red pública y está más extendido en bachillerato que en secundaria. De media en España un 50% de los centros lo utilizan. Su uso es muy desigual en función de la comunidad autónoma. En la Región de Murcia, la cifra oscila entre el 19,6% en la ESO y el 20% en Bachiller. En esta comunidad cada centro regula su utilización.
Sustraerse a los beneficios del móvil como herramienta en las aulas ya es difícil. Algunos expertos como el profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, doctor en Pedagogía Social, Andrés Escarbajal, lo ven claro. Debemos caminar hacia el híper aula , asegura, espacios más flexibles para el trabajo en el que usar todo tipo de soportes, sin olvidar otra zona de aprendizaje relacionada con la realidad virtual.
El experto advierte de la importancia de no dejar a nadie atrás en este proceso. El papel de los docentes es crucial, de ahí la importancia de facilitarles la formación y el reciclaje en el mundo digital.
